各系部、各处、中心、研究所、继续教育学院、瀚威公司：
根据教育部“关于报送高等职业教育质量年度报告（2016）的通知”（教职成司函（2015）138号）文件精神及张校长批示要求，为全面总结学校2014～2015年度人才培养工作质量情况，请各负责部门会同协作部门按照下表所列内容和要求，认真组织好所承担工作的总结材料的撰写和相关数据的采集、整理工作，并于12月3日之前将材料上传到发展研究中心信箱lnccfzyjzx@163.com。各部门如果对下表内容或协调关系上存在疑义，务请于11月27日之前将意见反馈至发展研究中心。
联系人：闫丹
联系电话：89714166
辽宁省交通高等专科学校2014～2015年度人才培养质量工作报告材料分工表
序号
| 项 目
| 内容范围
| 负责部门
| 协作部门
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1
| 工作总结
要求：
1. 年度总结形式：亮点+举措+目前所达到的水平简述
2. 图文并茂，配图要有说明,图片时间要符合文字内容。
| 一、学生发展：招生、大学生文化生活、大学生素质教育、技能大赛、就业
二、教学改革：专业和课程建设、师资队伍建设、实验实训条件建设和管理创新:系里组织的教师教学比赛、学生技能比赛情况及其它
三、校企合作：企业参与学校人才培养情况（企业对学校的设备、资金投入，合作形式与做法、成效和存在问题）
四、面向社会的服务贡献（技术服务和培训项目）：项目名称、时间、主办单位、贡献值（产值或培训人数）
| 各系
|
|
2
| 《企业年报》
这是今年新增加的内容，具体要求：
一、由合作企业组稿成文，交由学校上交
二、每个系至少选择1家规模以上校企合作企业
三、形式：总结报告
四、内容：企业与学校（系或者专业）合作简述，企业的资源投入和参与高职教育教学（做法、成效和问题）等方面
| 各系
| 规模以上合作企业（至少1家）
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3
| 教学改革成效及措施
| 教务处
| 各系
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4
| 专业建设、课程建设、教育教学成果
| 各部门
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5
| 教学管理改革成效及措施
| 各系
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6
| 教研管理及成效
| 各系
科技处
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7
| 我校教师和学生参加各级各类教学、技能大赛所取得的成果，同时填写附件1
| 各系
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8
| 社会服务：包括技术服务和研究项目应用
| 瀚威公司、检测中心、工程中心、和各系的研究所
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9
| 继续教育及社会培训
| 继续教育学院
| 各系
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10
| 公益性培训服务（指为社会进行的免费培训的规模），要求提供具体数据
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11
| 国际交流与合作举措及成效
校企合作企业数量（包括所有到目前有效的合作企业）
| 对外交流合作处
| 各系
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12
| 院校治理能力提升与制度建设
| 党政办
| 各处
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13
| 教师队伍建设（包括“双师”队伍建设）：举措及成效
| 人力资源处
| 各系
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14
| 教学质量保障体系建设及具体保障措施、成效
| 教评中心
| 各系
教务处
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15
| 科研管理及成效
| 科技处
| 各系
教务处
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16
| 学生综合素质培养举措（活动）综述及成效
| 团委
| 各系
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17
| 社团活动情况，填写附件2
| 各系
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18
| 学校数字化校园网建设水平（包含资金投入情况、应用水平等）
| 信息技术中心
| 各系
国资处
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19
| 学生综合素质培养举措（活动）综述及成效
| 学生处
| 各系
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20
| 招生情况，具体包括举措、成效、数据（★含学校本地生源报到率）
| 各系
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21
| 就业情况，具体包括举措、成效、数据（★含学校本地生源本地就业率）
| 各系
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22
| 学生获得奖助学金情况，填写附件3
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23
| 专业大类月收入（指按《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》（试行）规定的各大类高职专业毕业生的人均月收入），填写附件4
| 各系
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说明：一、所有数据统计时间与高职院校人才培养工作状态数据平台相一致，截至2015年9月1日。
二、字数要求：各系、教务处、人力资源处、团委、学生处所提交的材料不少于1500字，其他部门提交的材料不少于1000字。
辽宁省交通高等专科学校2014～2015年度人才培养质量工作报告附件数据表（请下载附件5填写）
指标
| 单位
| 2014年
| 2015年
| 负责部门
| 备注
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1
| 就业率
| %
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| 学生处
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2
| 月收入
| 元
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| 指包含奖金、提成、住宿、住房公积金等折算成的现金总和。
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3
| 理工农医类专业相关度
| %
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|
| 指理工农医类专业的毕业生认为所从事的工作与所学专业相关的比例，分母是本单位调查时理工农医类专业就业的毕业生人数，分子是本单位理工农医类专业的毕业生认为所从事的工作与所学专业相关的毕业生人数。
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4
| 母校满意度
| %
|
|
| 指本单位高职毕业生对母校表示满意的比例。
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5
| 自主创业比例
| %
|
|
|
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6
| 雇主满意度
| %
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|
| 指录用应届高职毕业生的单位或部门对录用学生的满意度评价。
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7
| 毕业生就业去向（以下三类都填，总和不受100%约束）：
| —
| —
| —
| A类是毕业生留在当地（公办学校：如省级财政投入经费的以省域为“当地”，地级财政投入经费以地级市域为“当地”，以此类推；民办学校：以学校所在地为“当地”，如有异地校区则分别统计）就业的比例；B类是毕业生到中小微企业（具体标准参见《关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业〔2011〕300号））服务的比例；C类是学校毕业生到国家骨干企业（主要指中央企业和行业龙头企业）就业的比例。
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A类:留在当地就业比例
| %
|
|
|
B类:到中小微企业等基层服务比例
| %
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|
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C类:到国家骨干企业就业比例
| %
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|
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8
| 横向技术服务到款额
| 万元
|
|
| 计财处
| 指为行业企业提供科研、培训等技术服务已到账的收入。
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9
| 纵向科研经费到款额
| 万元
|
|
| 指政府有关部门计划委托项目已到账的收入。
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10
| 技术交易到款额
| 万元
|
|
| 指技术转让及技术许可中已经到账的收入。
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11
| 非学历培训到款额
| 万元
|
|
| 指为社会进行的非学历性培训已到账的收入。
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12
| 主要办学经费来源（单选）：省级（ ） 地市级（ ）
行业或企业（ ） 其 他（ ）
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| 直接勾选即可
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13
| 年生均财政拨款水平
| 元
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| 按照《财政部 教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见》（财教〔2014〕352号）要求，“年生均财政拨款水平”是指政府收支分类科目“2050305高等职业教育”中，地方财政通过一般公共预算安排用于支持高职院校发展的经费，按全日制高等职业学历教育在校生人数折算的平均水平，包括基本支出和项目支出。
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14
| 其中：年生均财政专项经费
| 元
|
|
| 指“年生均财政拨款水平”中的专项经费支出。
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15
| 生均实习企业财政经费补贴
| 元/月
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| 指用于补贴学生企业实习的财政专项经费(补贴给学生个人或企业),按照实习学生人数折算的平均水平。如果没有单列财政专项则不填。
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16
| 生均企业实习责任保险补贴
| 元
|
|
| 指用于补贴学生企业实习责任保险的财政教育经费，按照实习学生人数折算的平均水平。
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17
| 企业兼职教师人均财政补贴
| 元
|
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| 指用于支付企业兼职教师补贴的财政专项经费，按照企业兼职教师人数折算的平均水平。如没有单列财政专项经费则不填。
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18
| 专任教师参加省级培训量
| 人日
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| 人力资源处
| 指学校专任教师参加的省级财政负担的培训项目的总量。
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19
| 专任教师人均企业实践时间
| 天
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| “专任教师人均企业实践时间”=校内专任教师行业企业一线工作时间总数/专任教师数
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20
| 教职员工额定编制数
| 人
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| 指人力资源保障部门核定的学校教职工编制数。
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21
| 在岗教职员工总数
| 人
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| “在岗教职员工总数”指学校在编在岗教职员工和编外聘用的教学、科研和行政岗位人员总数（不含编外聘用的工勤人员）。
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说明：一、1—6项指标建议选取学生毕业半年后到一年之间某个时点进行调查。
二、请注意对照表格中写明的计量单位，只填报数据不填数据单位，如有小数保留两位。
附件1：教学、技能大赛所取得的成果统计表
点击下载浏览该文件2015112681302.doc
附件2：社团活动情况表点击下载浏览该文件2015112630594.doc
附件3：学生获得奖助学金情况表点击下载浏览该文件2015112610249.doc
附件4：专业大类月收入情况表点击下载浏览该文件2015112647015.doc
附件5：人才培养质量工作报告附件数据表点击下载浏览该文件2015112611857.doc
