要办好一所学校，校长的重要性不言而喻。正如教育家陶行知所说：“校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校，先要评论他的校长。”然而，一些地方职业院校校长队伍的现状堪忧，其突出表现之一就是校长调整频繁化。

职业院校领导人的更迭本是一种正常现象，组织部门对领导干部进行调整也属正常工作，但近年来，职业院校主要领导人的调整却出现了一个耐人寻味的现象：不少的书记、校（院）长是来自行政机关而非教育部门或学校自身。尤其是当职业院校升格的时候，这种现象就更加突出了。

大力发展职业教育是扩大就业和改善民生的着力点，站在新的历史阶段，经济社会发展对技能型人才的需求更为旺盛，职业教育面临新的机遇，也面临更为严峻的挑战。职业院校是专业化很强的教育部门，无论是书记还是院长，原则上都需要一定的教育背景，才能更好地履行职责。如果忽略了职业院校的专业化特质，把职业院校的职位作为解决领导干部级别问题的资源，这样的做法恰当吗？

学风的形成需要进行长期的探索与建设，其中校长职位的相对稳定，是不可或缺的重要条件。因此，频繁更换职业院校领导，既不利于办学质量的提高，更不利于学校文化的积淀及学校精神的形成。

职业教育吸引力不强，固然有生源、师资队伍、保障条件等多方面因素的影响，但学校主要领导配备的行政化、更换的频繁化也是制约职业院校发展的瓶颈。鉴于此，给职业院校配备“职业校长”，应该成为新时代发展职业教育的重要举措。

何谓“职业校长”？“职业校长”既不同于官员校长，也不同于学者（专家）校长，前者把校长看成官职固然不妥，后者往往把大量精力用于自己的学术研究，也不可取。而职业校长是指把校长看作要有专门的学识和水平才能胜任的职业，懂得教育科学和教育工作规律是其必备的职业素养。耶鲁大学前校长雷文在《大学工作》一书中写道，大学校长是一个需要全神贯注、全力以赴去做的事业。大学校长如此，职业院校校长也当如此。

（作者：刘景忠,系江苏联合职业技术学院顾问）

    （转自中国高职高专教育网，信息来源：《中国教育报》2018年7月10日02版）